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Exámenes,
análisis, y vacunas
Los
médicos y las enfermeras de su hijo
Pregunte
Haga preguntas. Si
no entiende lo que el médico o la enfermera le dice, pídale
que le expliquen. Siempre pregunte sobre los medicamentos o
los análisis que le digan que necesita su hijo. Si no lo
hace, podrían pensar que usted tiene toda la información que
desea o necesita.
Avíseles a los
médicos y a las enfermeras si necesita más tiempo para hacer
preguntas sobre la salud de su hijo. Si el médico no tiene
tiempo ese día, quizá pueda hablar con otro médico o
enfermera, fijar otra consulta o enterarse de cuándo puede
llamar para hablar con alguien más.
Algunos médicos y
seguros médicos tienen líneas telefónicas de ayuda. Si
llama, puede hablar con un asesor de enfermería.
En toda la guía se
encuentran las preguntas “Pregunte a su médico o a la
enfermera.” Éstos son ejemplos de los tipos de preguntas que
puede hacer.
Diga
El historial
médico de su hijo.
Dígales a los médicos del niño sobre su historial médico.
Por ejemplo,
infórmeles sobre:
-
Cualquier
enfermedad grave que haya tenido el niño.
-
Cualquier
operación que haya tenido el niño.
-
El historial
de enfermedades y padecimientos de su familia. Por
ejemplo, si hay diabetes en la familia, dígaselo al
pediatra.
La salud actual de
su hijo.
Sólo usted puede decirle al médico cuál es el estado de
salud del pequeño. Conforme crezca su hijo, él o ella podrá
decirle al médico “en dónde le duele,” pero usted es la
única fuente de información sobre la salud del niño durante
muchos años. Es
importante decirles al médico y a la enfermera:
-
Cualquier
síntoma de enfermedad que tenga el niño.
-
Los
medicamentos, hierbas, o suplementos como vitaminas que
esté tomando el niño.
-
Los otros
médicos, quiroprácticos, acupunturistas, o terapeutas
que estén atendiendo al niño.
-
Las alergias o
reacciones a medicamentos que tenga el niño.
No dude en
reportar información personal. Tenga confianza para hablar
sobre sus creencias y preocupaciones sobre la salud de su
hijo. No tiene que
esperar a que le pregunten.
Seguimiento
-
Una vez que
salga del consultorio del médico, siga las instrucciones
y los consejos del médico.
-
Si tiene
preguntas, llame al consultorio del médico.
-
Si el niño
tiene problemas con el medicamento, llame al médico o al
farmacéutico.
-
Si el niño
necesita consultar con un especialista o hacerse un
análisis, haga una cita o pídale al personal del
consultorio del médico que le haga una cita.
-
Si el médico o
la enfermera no le llama con los resultados de algún
análisis, llame y pregunte.
Si no entiende los
resultados, pregunte qué significan.
Exámenes,
análisis, y vacunas
Exámenes médicos
regulares
Los exámenes
médicos también brindan la oportunidad para que los padres
hagan preguntas. Prepare una lista de preguntas y
preocupaciones y llévelas con usted. El médico tendrá las
respuestas a muchas de las preguntas acerca del niño, tales
como si el niño está comiendo mucho o muy poco, si parece
tener poca coordinación, o qué hacer si el niño no duerme
bien.
Algunas
autoridades recomiendan los exámenes médicos a la edad de: 2
a 4 semanas; 2, 4, 6, 9, 12, 15 y 18 meses; y a los 2, 3, 4,
5, 6, 8, 10, 12, 14, 16, y 18 años.
Algunos niños
pueden necesitar consultar con el médico con más o menos
frecuencia que otros niños.
Análisis
de detección del recién nacido
Ciertos análisis
de sangre deben realizarse antes de que el bebé cumpla 7
días. Generalmente se realizan inmediatamente antes de que
salga del hospital. Si los análisis se realizaron antes de
que pasaran 24 horas del nacimiento, se recomienda que se
repitan a la semana o dos semanas de nacido.
Los análisis de
detección mandatorios para los recién nacidos varían de
acuerdo al estado en donde usted vive. Con los nuevos
descubrimientos científicos, los programas estatales de
detección para recién nacidos están aumentando rápidamente.
Pocos estados ofrecen exámenes de detección para más de 30
desórdenes.
Algunas pruebas
comunes buscan detectar la fenilcetonuria (PKU),
enfermedades de la tiroides y anemia falciforme. Si usted
está embarazada, verifique con su médico o departamento de
salud local sobre los exámenes que requiere su estado.
Vacunas
Las vacunas
(inmunizaciones) protegen a su hijo contra muchas
enfermedades graves. A continuación se encuentra una lista
de vacunas y cuándo deben recibirlas la mayoría de los
niños. Algunos niños, por ejemplo aquéllos que tienen
enfermedades crónicas o residen en ciertas áreas del país,
quizá tengan que seguir un programa distinto. El médico del
niño puede ayudarle a decidir qué vacunas necesita su niño y
cuándo dárselas. Asegúrese de hablar con el médico o la
enfermera sobre las posibles reacciones y qué debe hacer si
su niño tiene una reacción.
-
Hepatitis B:
Al nacer, 1 a 4 meses, y a los 6 a 18 meses.
-
Difteria,
tétanos, tos ferina: A los 2 meses, 4 meses, 6 meses, 15
a 18 meses, y 4 a 6 años.
-
Tétanos-difteria: A los 11 a 12 años.
-
Haemofilus
influenzae
tipo B: A los 2 meses, 4 meses, 6 meses, y 12 a 15
meses. Dependiendo del tipo de vacuna que use el médico,
la dosis del 6o mes podría no ser necesaria.
-
Virus inactivo
de la poliomielitis: A los 2 meses, 4 meses, 6 a 18
meses, y 4 a 6 años.
-
Sarampión,
paperas, rubéola: A los 12 a 15 meses y a los 4 a 6
años. Los niños que no hayan recibido previamente la
segunda dosis, deberán hacerlo a los 11 a 12 años.
-
Varicela: A
los 12 a 18 meses si el niño no tiene un antecedente
confiable de haber padecido de varicela.
-
Enfermedad
neumocócica (vacuna PCV): A los 2 meses, 4 meses, 6
meses, y 12 a 15 meses.
-
Enfermedad
neumocócica (vacuna PPV): Se recomienda además de la PCV
para ciertos grupos de alto riesgo. Consulte a su médico
para determinar si la vacuna es necesaria.
-
Hepatitis A:
Para los niños en áreas selectas o en ciertos grupos de
alto riesgo. De los 2 años en adelante; dos dosis con 6
meses de diferencia.
Pregunte a su médico.
-
Gripe: Cada
año para los niños de 6 meses en adelante con factores
de riesgo como asma, enfermedades cardíacas, anemia,VIH
y diabetes; y los niños que viven con personas del grupo
de alto riesgo. Los expertos gubernamentales
recomendaron recientemente que todos los niños de 6 a 23
meses reciban una vacuna de gripe anual a partir del
otoño de 2004. Los programas de vacunación de la gripe
podrían cambiar. Para obtener información actualizada,
consulte a su médico De vez en cuando también podrían
cambiar otros programas de vacunación. Consulte a su
médico
Vista y audición
Se les debe
examinar la vista a sus hijos antes de los 5 años de edad.
Algunos expertos recomiendan exámenes de la vista durante la
infancia. Sus hijos también necesitarán exámenes de la vista
a medida que van creciendo.
Muchos estados
requieren exámenes de audición para los recién nacidos.
Si a cualquier
edad su hijo tiene alguna de las señales de advertencia de
la vista o audición que se indican a continuación, asegúrese
de hablar con el médico del niño.
Señales de
advertencia de la vista
-
Los ojos se
van hacia el centro (bizcos) o hacia fuera.
-
Entrecierra los ojos.
-
Dolores de cabeza.
-
No le va tan
bien en la escuela como antes.
-
Vista nublada o doble.
Señales de
advertencia de la audición
-
Poca reacción
o respuesta a ruidos o voces.
-
Desarrollo
lento del habla o habla de manera lenta.
-
Suena raro al hablar.
Advertencia:
Escuchar música demasiado alta, especialmente con audífonos,
puede dañar permanentemente la audición del niño.
Plomo
El plomo puede
perjudicar a su hijo, retrasando el crecimiento físico y
mental y afectando adversamente muchas partes del cuerpo. La
manera más fácil como los niños se evenenan con plomo es
cuando están estando cerca de pintura de casas viejas que se
estén descascarando o cayendo. Algunas autoridades
recomiendan realizar el análisis de plomo al año y dos años
de edad.
Lea las preguntas
siguientes. Si contesta "sí" a cualquiera de ellas, quizá
signifique que su hijo necesita realizarse análisis de plomo
antes y con más frecuencia que otros niños.
Su hijo:
-
¿Ha vivido o
visitado con regularidad una casa construida antes de
1950? (Esto puede incluir un centro de guardería, centro
preescolar, la casa de la persona que lo cuida o de un
familiar, etc.)
-
¿Ha vivido o
visitado con regularidad una casa construida antes de
1978 (el año en que se prohibió la pintura a base de
plomo para uso residencial) que estaba en remodelación o
renovación recientemente?
-
¿Tiene un
hermano o hermana, persona viviendo en la casa o un
compañero de juegos a quien hayan tratado por
envenenamiento con plomo?
Tuberculosis
Los niños pueden
necesitar un análisis cutáneo de tuberculosis si han estado
en contacto cercano con una persona con tuberculosis (TB),
viven en un área donde la tuberculosis es más común que el
promedio (como en asilos para personas sin hogar; o una
institución) o se han mudado recientemente de Asia, África,
Centroamérica, el Caribe o las islas del Pacífico.
Los primeros logros
El desarrollo de
cada niño es muy individual; cada uno se desarrolla a su
paso. Esta tabla muestra las edades a las cuales la mayoría
de los niños desarrollan ciertas habilidades. Es normal que
un niño haga estas cosas más tarde que la edad indicada
aquí. Si su niño no hace muchas de las cosas que se indican
aquí para su edad, o si tiene preguntas acerca de su
desarrollo, consulte a su médico o a la enfermera del niño.
2 meses
-
Sonríe, hace cu-cu.
-
Fija la vista
en una persona y la sigue con los ojos.
4 meses
-
Se ríe a carcajadas.
-
Levanta la
cabeza y el pecho cuando está acostado sobre el
estómago, sujeta objetos.
6 meses
-
Balbucea,
voltea hacia el sonido.
-
Se voltea;
sostiene bien la cabeza cuando está sentado.
9 meses
-
Responde a su
nombre, juega a las escondidas.
-
Se sienta
solo, gatea, se levanta hasta quedar de pie.
1 año
-
Dice "adiós"
con la mano, dice "mamá" y "papá."
-
Camina
mientras se le sostiene, coge objetos con el dedo pulgar
y el primer dedo.
18 meses
-
Dice tres
palabras además de mamá o papá, hace garabatos.
-
Camina solo,
come solo usando una cuchara.
2 años
-
Pone dos
palabras juntas, se refiere a sí mismo por su nombre.
-
Corre bien,
sube escaleras sin ayuda.
3 años
-
Sabe su edad,
ayuda a abotonarse la ropa, se lava y seca las manos.
-
Tira una
pelota por encima de su cabeza, se monta en su triciclo.
4 años
-
Conoce su
primer nombre y apellido, cuenta cuentos, cuenta cuatro
objetos.
-
Mantiene el
equilibrio en un pie, utiliza tijeras de niños.
5 años
-
Puede
identificar cuatro colores, cuenta hasta 10.
-
Brinca en un
pie, se viste solo.
Nutrición
La alimentación de
su hijo es importante para su salud. Siga las siguientes
normas de nutrición.
Consejos para
una dieta saludable
Del
nacimiento a los 2 años:
-
La leche
materna es el mejor alimento para los bebés desde el
nacimiento hasta los 6 meses. Ofrece una buena nutrición
y protege contra infecciones. Puede seguir amamantando
hasta el primer año si es posible. Si no es posible
amamantar al bebé o no lo desea hacer, debe usarse una
fórmula fortalecida con hierro (no leche de vaca)
durante los primeros 12 meses de vida. La leche entera
de vaca puede usarse para reemplazar la fórmula o la
leche materna después de los 12 meses.
-
Los niños
amamantados, particularmente los de piel oscura que no
se exponen con regularidad a la luz solar, podrían tener
que recibir suplementos de vitamina D.
-
Comience a
darle alimentos sólidos a los 4 a 6 meses de edad. La
mayoría de los expertos recomiendan el cereal infantil
de arroz fortalecido con hierro como la primera comida.
-
Introduzca los
alimentos nuevos uno a la vez para facilitar la
identificación de los que causen problemas. Por ejemplo,
espere una semana antes de añadir un nuevo cereal,
vegetal u otro alimento.
-
Use alimentos
fortalecidos con hierro, como granos, cereales con
hierro y carnes.
-
No les dé miel
de abeja o sirope de maíz a los infantes durante su
primer año.
-
No limite las
grasas durante los primeros 2 años de vida.
Dos años en adelante:
-
Ofrezca una
variedad de alimentos, abundantes en frutas, vegetales,
y granos enteros.
-
Use sal
(sodio) y azúcar con moderación.
-
Fomente una
dieta baja en grasa, grasa saturada, y colesterol.
-
Ayude a su
hijo a mantener un peso saludable proporcionándole los
alimentos adecuados y motivando el ejercicio regular.
Actividad física
Su hijo necesita
actividades físicas regularmente mediante juegos o deportes
para mantenerse en buenas condiciones físicas. Los buenos
hábitos de actividades físicas que se aprenden en la
infancia pueden ayudar al niño a convertirse en un adulto
activo y saludable. Los adultos que son activos físicamente
tienen menos probabilidades de tener sobrepeso o tener
enfermedades del corazón, presión arterial alta y otras
afecciones. Los adultos y los niños deben tratar de hacer
por lo menos 30 minutos de actividades físicas la mayoría de
los días de la semana.
-
Fomente la
participación en actividades físicas, incluso deportes.
-
Estimule la
participación en actividades que pueden disfrutarse
hasta la edad adulta (por ejemplo, caminar, correr,
nadar, baloncesto, tenis, golf, baile, y bicicleta).
-
Planee
actividades físicas con la familia o los amigos; el
ejercicio es más divertido cuando participan otras
personas.
-
Limite el
tiempo que su hijo pasa viendo la televisión a menos de
2 horas al día. Anímelo a ir al parque, al gimnasio, o a
la piscina.
-
Las
actividades físicas deben ser divertidas. No haga que la
única meta sea la de ganar.
-
Muchas
comunidades y escuelas ofrecen programas de ejercicio o
de deportes; infórmese de las opciones disponibles.
Salud dental y oral
Su hijo necesita
atención dental regular a partir de una edad temprana.
Consulte al dentista para programar la primera visita del
niño. La buena salud oral requiere un buen cuidado diario.
Siga estas directrices.
Para los bebés:
-
Si la mayor
parte de la nutrición de su hijo proviene de la leche
materna, o si usted vive en un lugar donde el agua
potable tiene muy poco fluoruro, su niño puede que
necesite gotas o tabletas de fluoruro. Consulte con el
médico de su hijo o con el departamento de agua local
cuánto fluoruro contiene el agua. Después, pregunte al
médico si su hijo requiere de gotas o tabletas de
fluoruro.
-
No use el
biberón del bebé como chupón ni acueste a dormir al niño
con un biberón. Esto puede causar caries en los dientes
e infecciones de oído.
-
Mantenga los
dientes y las encías de su hijo limpias frotándolas con
un pañito limpio y húmedo después de alimentarlo.
-
Cuando
aparezcan varios dientes, comience a cepillarlos
suavemente con un cepillo de dientes suave y una pequeña
cantidad (tamaño de una perla) de pasta dental con
fluoruro.
Para
los niños más grandes:
-
Consulte al
dentista sobre los selladores dentales. Éstos ayudan a
prevenir las caries de los dientes permanentes.
-
Use hilo
dental para ayudar a prevenir enfermedades de las
encías. Hable con
el dentista acerca de cuándo comenzar.
-
No permita que
su hijo fume ni mastique tabaco. Sea un buen ejemplo, no
use productos de tabaco usted mismo.
-
Si se cae un
diente permanente, enjuáguelo suavemente y colóquelo de
nuevo en el hueco o en un vaso con leche o agua fría.
Lleve al niño y el diente al dentista de inmediato.
Prevención
de lesiones
Más niños mueren
por lesiones que por cualquier otra causa. Las buenas
noticias son que la mayoría de las lesiones pueden evitarse
con unas directrices de seguridad fáciles de seguir.
Consulte a su médico sobre las maneras como puede proteger a
su hijo de lesiones.
Lista de verificación de las normas de seguridad
Lea la lista
siguiente y marque cada norma que usted y su familia ya
siguen. Adopte las
otras.
Bebés y niños pequeños
Use un asiento
infantil de seguridad para automóviles en todo momento hasta
que su hijo pese por lo menos 40 libras
Utilice un asiento
de seguridad infantil en donde el niño quede mirando hacia
atrás, por lo menos hasta que cumpla un año de edad o pese
20 libras. Ver abajo información actualizada sobre los
asientos de seguridad para niños más grandes.
Utilice un asiento
de seguridad infantil adecuado para su automóvil y de
acuerdo al peso del niño. Lea las instrucciones de
instalación y uso tanto del fabricante del asiento de
seguridad como del fabricante del automóvil.
Mantenga los
medicamentos, las soluciones de limpieza y otras sustancias
peligrosas en recipientes a prueba de niños, guardados con
llave y fuera del alcance de los niños.
Use rejas de
seguridad en las escaleras (arriba y abajo) y protectores en
las ventanas del primer piso.
Mantenga la
temperatura de los calentadores de agua menos de120 grados
F.
Mantenga los
tomacorrientes cubiertos con tapitas de plástico.
Supervise
constantemente a los bebés cuando usen andadores. Bloquee el
acceso a las escaleras y a los objetos que puedan caerse
(como lámparas) o causar quemaduras (como estufas o
calentadores eléctricos). Si usted usa andadores para bebés,
utilice uno que no pueda pasar a través de una entrada
estándar o que tenga sostenedores que lo detengan en la
esquina de un escalón.
Mantenga los
objetos y los alimentos que puedan asfixiar alejados de su
hijo. Esto incluye objetos como monedas, globos, piezas
pequeñas de juguetes, perros calientes (enteros), cacahuates
(maní) y confites duros.
Use cercas que
rodeen completamente las piscinas, y mantenga los portones
cerrados.
Niños
mayores
Los niños más
grandes deben usar los cinturones de seguridad del auto y
deben sentarse en el asiento trasero en todo momento.
Los niños deben
utilizar un asiento de seguridad elevado “booster” en el
asiento trasero, a partir de los 4 años de edad o cuando
pesan por lo menos 40 libras, y hasta que cumplan 8 años de
edad o midan por lo menos 4 pies 9 pulgadas de alto.
Asegúrese de que
el niño use un casco siempre que ande en patines o montado
en bicicleta.
Asegúrese de que
el niño use equipo protector cuando ande en patineta o
patines (casco, protectores de muñecas y rodillas).
Advierta a su hijo
sobre los peligros de consumir alcohol y drogas. El consumo
de bebidas alcohólicas y drogas causa muchas lesiones en los
deportes y accidentes de automóvil.
Uso
de productos de tabaco
El uso de
productos de tabaco en cualquier forma es dañino para usted
y puede perjudicar la salud de su hijo. El uso de tabaco,
como fumar y/o mascar tabaco, causa cáncer, enfermedades
cardíacas y otras enfermedades peligrosas. Los niños
expuestos al humo del tabaco son más propensos a sufrir
infecciones de oídos, de los senos nasales y de los
pulmones. Fumar en la casa también puede causar cáncer de
los pulmones en miembros de la familia que no fuman.
Desanime a su hijo
de usar toda forma de tabaco. Si usted fuma, consulte a su
médico acerca de cómo obtener ayuda para dejar de hacerlo.
Maltrato infantil
El maltrato
infantil es un problema oculto muy grave. Puede ocurrir en
cualquier familia. Las cicatrices, tanto físicas como
emocionales, pueden durar toda la vida. Debido a que los
niños no pueden protegerse a sí mismos, nosotros debemos
hacerlo.
Formas de evitar el maltrato infantil
-
Enseñe a su
hijo que no debe dejar que nadie lo toque de manera
inapropiada.
-
Enseñe a su
hijo que diga "No" y se aleje de quien lo toque en forma
sexual.
-
Tome en serio
cualquier reporte de su hijo de maltrato infantil o
abuso sexual.
-
Informe a la
agencia local de protección infantil estatal de
cualquier maltrato o abuso.
-
Si se siente
enfadado o fuera de control, salga de la habitación,
vaya a caminar, respire profundo, o cuente hasta 100. No
consuma bebidas alcohólicas ni use drogas. Éstas pueden
hacer aún más difícil controlar su ira. Si teme lastimar
a su hijo, obtenga ayuda ahora mismo. Llame a alguien y
pida ayuda. Hable con un amigo o familiar, con otros
padres, el clero, o su médico.
-
Ambos padres
deben compartir el cuidado del niño, intercambie los
cuidados entre amigos, o use una guardería.
La
salud de los adolescentes
A medida que
crezca su hijo, él o ella enfrentará muchos asuntos médicos
importantes que no se incluyen en esta guía.
Algunos ejemplos son:
-
Alcohol
-
Drogas
-
Sexualidad
-
Enfermedades venéreas
-
Anticonceptivos
Hable con el
médico de su hijo acerca de estos importantes asuntos; aun
si su hijo es pequeño. Quizá deba obtener ayuda adicional
mediante los recursos que aparecen en las páginas
siguientes.
Comience temprano
a enseñar a su hijo a elegir de manera responsable; las
decisiones irresponsables pueden tener efectos de por vida.
Dedique el tiempo
para "estar allí" con el niño; escuchándolo, aconsejándolo y
apoyándolo. Las recompensas harán que valga la pena el
esfuerzo, ahora y en el futuro.
Comportamiento y Orientación
Razones
para el mal comportamiento
En
este documento se utiliza la frase "mal comportamiento" que
es más común que "comportamiento inapropiado." Todos los
niños se comportan mal algunas veces. Esto es una parte
normal del crecimiento. Sin embargo, el comportamiento de
los niños es fuertemente influenciado por las personas y el
ambiente que los rodea. Aquí tiene algunas razones por las
que un niño se podría comportar mal:
-
Necesita una siesta o
descanso
-
Se siente enfermo
-
Necesita comer o beber
-
Está muy emocionado
-
Se siente aburrido
-
Se siente frustrado
-
Siente temor
estar rodeado de desconocidos
-
Necesita sentir control y
poder
-
Necesita atención
Usted puede
prevenir que ocurran algunos malos comportamientos de los
niños si practica algunos de los siguientes consejos:
Use palabras animadoras:
- Cuando los niños se comportan bien, ellos merecen su
aprecio y atención. Ellos aprenderán que el buen
comportamiento les hace ver bien.
Use positivismo
- Dígale a los niños lo que usted desea que hagan, en lugar
de decirles lo que usted no quiere que hagan. Cambiando los
"no" por "sí" toma alguna práctica, pero da buenos
resultados. Los "si" producen buenas ideas en lugar de malas
ideas, y las buenas ideas son más fáciles de entender.
Fije
límites
-
Los límites
le indican al niño lo que se espera de él/ ella. Muchas
reglas o exigencias pueden sobrecargar a un niño pequeño,
pero fijando algunos límites para situaciones que son
sumamente importantes, reducen conflictos y la necesidad de
tomar más medidas disciplinarias. Los límites son más
efectivos si se toman en cuenta las habilidades del niño, si
se expresan claramente, con palabras positivas, se hacen
cumplir consistentemente, y son basados en razones que un
niño puede entender. Por ejemplo: Un niño ya no puede dormir
a la hora de la siesta, pero está muy cansado al final del
día. Usted insiste en que por una hora haga actividades sin
hacer ruido, después de almuerzo.
Ofrezca opciones
-
Cuando a
los niños les permiten escoger entre opciones (Por ejemplo,
seleccionar una manzana o galletas para merienda; ver
televisión o leer una historia antes de ir a la cama), ellos
aprenden a hacer decisiones simples y estarán mejor
preparados para hacer decisiones más importantes en el
futuro. Ellos experimentan un sentido de poder y control en
sus vidas cuando se les permite elegir entre opciones.
Use buen humor:
Los niños
responden muy bien al humor. Humor es muy efectivo para
romper la tensión o para evitar problemas. (Por ejemplo, el
niño dejó su chaqueta afuera. Usted puede decir, "Yo veo una
chaqueta perdida afuera en el patio. Espero que alguien
ayude a esa chaqueta a regresar a casa.")
Advertencias:
Haciéndole
saber al niño anticipadamente lo que se espera de él,
facilita la transición y reduce resistencia. (Por ejemplo,
si los niños están ocupados jugando. Usted les hace saber
que el almuerzo estará listo en 10 minutos.)
Planee anticipadamente:
Usted puede
prepararse de manera que evite el mal comportamiento. (Por
ejemplo, usted sabe que el niño se pone de mal humor cuando
está aburrido, así que cuando cuide a este niño lleve
juguetes y actividades para mantenerlo ocupado.)
Cambie el ambiente:
Usted puede
cambiar el ambiente del niño de manera que ciertos malos
comportamientos se eviten. (Por ejemplo, si al infante le
gusta romper el periódico, ponga el periódico fuera de su
alcance.)
Sea ejemplo:
Practique
el comportamiento que usted desea que adopten los niños que
usted cuida. (Por ejemplo, si usted quiere que el niño
permita a otros terminar de hablar sin interrupciones, no
interrumpa al niño cuando él está hablando.)
Cuando un mal
comportamiento ocurre, primero es muy importante determinar
la razón del mismo. Al saber la razón por la cual un niño se
comporta de manera inapropiada, usted podrá usar una técnica
disciplinaria apropiada.
Manejando
problemas de comportamiento
Aquí tiene algunas
ideas para manejar problemas comunes de comportamiento:
Desviar la atención:
Esto funciona muy bien con infantes y niños pequeños porque
ellos se distraen con mucha facilidad. Desviar la atención
de una actividad que usted no aprueba o sustituirla por un
juego, o guiar al niño hacia otra actividad, es una manera
fácil de evitar una pelea sin sentido con un niño que es muy
pequeño para entender y aprender de otras maneras.
Tiempo para calmarse:
Tiempo para calmarse puede ser usado para separar a niños
que están peleando o para calmar a un niño sumamente
emocionado. Usted necesita explicar calmadamente a un niño
que él/ ella debe sentarse sin hablar por 3 minutos (Usted
puede dar 1 minuto por cada año de edad, así un niño de 4
años tendrá 4 minutos para calmarse.) Un tiempo para
calmarse le da al niño la oportunidad de tranquilizarse,
pensar acerca de su comportamiento y entender que usted no
aceptará que continúe este tipo de comportamiento.
Ignorar el mal comportamiento:
Esta es una buena técnica para lidiar con las peleas entre
hermanos y con malos comportamientos que están dirigidos a
llamar la atención. Los niños necesitan atención, y es
importante que usted les brinde atención en otros momentos,
pero muy especialmente cuando ellos se comportan bien. Los
niños que no reciben suficiente atención positiva se
acostumbran a la atención negativa.
(Por ejemplo gritar.)
Re-orientar el comportamiento:
Usted puede alejar a un niño de un comportamiento que usted
no desea, sugiriendo en su lugar un comportamiento
aceptable. (Por ejemplo: Si el niño está rebotando la pelota
adentro de la casa, usted puede colocar vasos plásticos o
desechables y sugerir que el niño juegue boliche/ bolos
enfatizando que la pelota debe de ser rodada.)
Consecuencias:
Permitir a los niños experimentar las consecuencias de su
comportamiento puede ser más significativo que cualquier
otra acción que un cuidador de niños puede tomar. Un niño
que experimenta consecuencias desagradables por su
comportamiento seguramente no actuará de la misma manera en
el futuro.
Estas consecuencias pueden
ser:
-
Naturales:
Un niño que es autoritario/ mandón puede pasar un día
solo y sin compañía, después que sus amigos deciden
retirarse.
-
Lógicas:
Un niño que monta su bicicleta en la calle, no debe ser
permitido usar la bicicleta por un tiempo. Las
consecuencias lógicas son usadas cuando las
consecuencias naturales (ser atropellado por un carro
por manejar la bicicleta en la calle) pueden afectar la
salud o seguridad del niño. Algunas veces es difícil
para un cuidador de niños permitir a un niño
experimentar consecuencias, pero es importante recordar
que al hacerlo el niño aprende.
-
Resolución de
problemas:
Usted puede hablar con el niño sobre por qué se está
comportando en cierta forma, por qué el comportamiento
es inaceptable y cómo pueden trabajar juntos para
cambiar este comportamiento. (Por ejemplo, cuando el
niño está enojado, cierra la puerta golpeándola
fuertemente, esto provoca que las fotos en la pared se
caigan. La próxima vez que esté enojado, él /ella le
dirá a usted como se siente.)
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