El arte es importante para los niños
porque a través de él ellos aprenden acerca de casi todos
los otros componentes del desarrollo – cosas como la
socialización, el desarrollo fisico, matemáticas,
alfabetismo y ciencias. En otras áreas del aprendizaje, como
en las matemáticas y las ciencias, hay un resultado
específico, pero ya que el arte es libre, los niños aprenden
a pensar por sí mismos y encuentran su propia creatividad.
A través del arte, los niños pueden expresar sus
sentimientos y su creatividad mientras ellos desarrollan
destrezas para el pensamiento crítico. Cuando uno les da
materiales para el arte, ellos necesitan descubrir y
experimentar sobre qué pueden hacer con esos materiales. Por
eso es que es tan importante que el arte sea libre.
¿Cual es el aprendizaje?
Los niños pueden aprender mucho de esta actividad. Los
infantes pueden empezar a ver los diferentes colores y
formas en este proyecto de arte. Los niños un poco
mayores escucharán los nombres de los diferentes
utensilios e instrumentos que se les está dando para
usar y empezarán a asociar las nuevas palabras con los
objetos. Todos aprenderán sobre los colores y explorarán
cómo se mezclan los diferentes colores y experimentarán
mezclando para crear nuevos colores. Ellos también
estarán usando sus destrezas motoras gruesas, y por
supuesto, esta actividad libre es excelente para
incrementar y nutrir la creatividad.
Materiales
Tela para el piso
Papel de carnicería o periódicos o bolsas de papel
Cinta Masking tape
Utensilios de cocina viejos (tales como espátula,
batidor, cuchara de palo, triturador de papas, esponja,
escobilla para limpiar, etc.)
Cubo
Latas para pasteles
émperas
Procedimineto
Haga esta actividad afuera, o si la hace dentro de la
casa coloque una tela grande para proteger el piso o la
mesa.
Coloque un pedazo grande de papel de carnicería para que
sirva de lienzo para el proyecto de arte de los niños.
Asegúrese de fijar el papel con cinta adhesiva (masking
tape) para que no se mueva. Si no tiene papel de
carnicería, siempre puede pegar páginas de papel
periódico, o puede cortar las bolsas de papel y pegarlas
con cinta adhesiva.
Usted puede usar un montón de utensilios de cocina
viejos que usted tenga y ya no quiera, tales como
cucharas de palo, trituradores de papas, batidores,
espátulas. Pero también puede usar escobillas viejas
para el lavabo, esponjas, tapones pequeños para el
lavabo y cosas por el estilo. Si no tiene ningún
artículo del cual quiera deshacerse, usted puede
encontrarlos en las tiendas de 99-cents.
Coloque latas para pasteles alrededor del área de arte y
vierta témperas de diferentes colores en ellas. Ponga
todos los utensilios de cocina en un cubo y coloque el
cubo en un área central para que todos los niños tengan
acceso a él.
Finalmente, permita que los niños escojan lo que quieren
pintar y permita que se diviertan creando su pintura
juntos.
Pintar con pelotas es una actividad divertida donde los
niños usan pelotas, en vez de pinceles, para crear una
obra de arte abstracto.
¿Cual es el aprendizaje?
La
actividad incentiva a que los niños usen sus destrezas
motoras finas y gruesas para poder pintar con pelotas.
También los expone a la mezcla de colores, así como a
conceptos tales como el tamaño y la secuencia. Pero más
que nada, es una actividad divertida para los niños que
motiva su creatividad.
Materiales
Tapas de cajas o contenedores de plástico transparente
Papel de construcción
Pelotas de varios tamaños, colores, texturas
Témperas (de varios colores)
Recipientes
Tenazas o cucharas
Procedimiento
Primero, arme su área de pintura vertiendo témperas de
diferentes colores en recipientes. También, coloque
pelotas de variados colores, texturas y tamaños. Las
pelotas con diferentes texturas pueden crear algunos
patrones y diseños interesantes. Recuerde, las pelotas
deben ser los suficientemente pequeñas para que los
niños las puedan sumergir en los recipientes con
pintura.
Déle a cada uno de los niños la tapa de la caja o un
contenedor de plástico transparente. La tapa de la caja
o el contenedor necesita ser suficientemente grande para
colocar un pedazo de papel de construcción en su base.
Luego, haga que los niños escojan un pedazo de papel de
construcción, el cual servirá como un lienzo para la
pintura. Coloque el papel de construcción en la base de
la tapa de la caja o del contenedor de plástico. (Sería
bueno fijar con cinta adhesiva las esquinas para
prevenir que el papel se deslice por todos lados).
Luego, haga que los niños creen su obra de arte tomando
una pelota, sumergiéndola en pintura, y luego colocando
la pelota en su tapa de caja o contenedor. Si las
destrezas motoras se han desarrollado lo suficiente,
ellos pueden usar tenazas o cucharas con ranuras para
tratar de coger la pelota mientras la sumergen en la
pintura y la colocan en la tapa o el contenedor. Si no,
ellos pueden utilizar sus manos para coger las pelotas.
Una vez que la pelota está dentro de la tapa o
contenedor, los niños pueden usar sus brazos para
sostener e inclinar la caja, haciendo que las pelotas
rueden dentro de la caja. Las pelotas dejarán un rastro
de pintura, creando así patrones y diseños interesantes.
Los niños pueden escoger pelotas, colores, o texturas
nuevas en cualquier momento durante el proceso, hasta
que hayan completado su obra de arte. Para ayudar a los
niños a entender los colores, trate de emparejar el
color de la pelota con el color de la pintura. Por
ejemplo, empareje la pelota amarilla de tenis con el
recipiente repleto con pintura amarilla. Ponga la pelota
blanca de golf con la pintura blanca.
Durante la actividad, motive a los niños a discutir lo
que está sucediendo. Hágales hacer predicciones sobre lo
que pasará cuando se mezclen los colores. Use el
lenguaje para hablar con los niños sobre lo que está
pasando en sus papeles y por qué. Pídales que
identifiquen si las pelotas son suaves, brillosas,
ásperas, etc.
¿Cual es el aprendizaje?
Creatividad
Reconocimiento de colores
Se sienten en control
Materiales
Botellas para rociar
Colores líquidos
Agua
Mantel blanco de plástico
Cinta pegante
Procedimiento
Cuelgue un mantel en la cocina, patio o cerco (Si se
encuentra adentro, asegúrese de proteger el piso con
algún material de plástico)
Mezcle el agua con el color en una botella para rociar
Deje que los niños rocíen el mantel colgado.
Los Títeres
¿Cual es el aprendizaje?
Desarrollo del lenguaje
Destrezas tempranas de alfabetización
Conceptos de matemáticas
Materiales
Guantes
Fieltro
Tijeras
Marcadores indelebles
Aguja de coser e hilo
Goma
Ojos saltones
Pelotas de algodón
Procedimiento
Prepárese para la actividad escogiendo primero la
canción que usted querrá usar con sus títeres para los
dedos.
Luego, usted creará sus títeres para los dedos. Usted
puede hacerlos fácilmente encontrando un guante viejo y
cortando los dedos del guante. Usted puede usar
cualquier tipo de guante, incluyendo un guante para el
jardín o un guante de jebe.
Si no tiene un guante viejo, usted también puede crear
sus títeres usando fieltro. Escoja un color apropiado de
fieltro. Con un bolígrafo siga los contornos de su dedo
sobre el fieltro. Luego corte dos pedazos de fieltro al
mismo tiempo para que encajen. Luego cosa los dos
pedazos de fieltro juntos, dejando la parte inferior
abierta para su dedo.
Una vez que tenga un títere para el dedo en blanco
listo, decore la punta del guante o del fieltro para que
se parezca al animal de su canción. Usted puede usar
marcadores indelebles para dibujar una cara. O usted
puede volverse más creativa y pegar ojos saltones y
otros pedazos de fieltro para crear una nariz y boca.
Inclusive usted puede pegar pelotas de algodón o lana
para recrear el pelo o la piel del animal.
Después que haya decorado los títeres para los dedos,
presente los títeres y la canción a los niños y empiece
a usar los títeres para contar la historia de la
canción.
Para niños más pequeños, encuentre una canción para
títeres más simple para que los niños sean capaces de
seguirla y de aprender algunas palabras simples que
encajen con los títeres.
¿Cual
es el Aprendizaje?
Aceptación de un nuevo bebé en su mundo
Conciencia de que un nuevo bebé está por llegar
Empatía
Materiales
Marco de fotos de madera
Palitos para helado
Lengüetas
Pegamento
Témperas
Marcadores
Papel de construcción
Fieltro o trozos de espuma
Cartón
Procedimiento
Para el marco de fotos puede usar un marco de fotos
barato sin acabado comprado en una tienda de descuento o
de manualidades, o puede intentar crear su propio marco.
Una manera como usted y su niño pueden crear su propio
marco es usando cartón y recortando el centro. Otra
manera es pegando palitos de helado o lengüetas en forma
de un cuadrado para hacer un marco.
Luego déle a su niño suficientes materiales para decorar
el marco. Puede darle marcadores o témperas para
colorear el marco. También puede darle objetos como
plumas, fieltro, o trozos de espuma para pegar al marco.
Inclusive puede ayudarle a escribir "Bienvenido bebé" o
"Hermanito" o "Hermanita" en alguna parte del marco.
Cuando hayan terminado el marco, colóquelo en algún
lugar prominente de la casa, como en la sala de estar.
Una vez que nazca el bebé, haga que el niño que creó el
marco le ayude a escoger la foto que irá dentro.
Inclusive el niño puede tener la edad suficiente para
ayudar a tomar la foto.
Hay muchas otras maneras de ayudar a preparar a los
niños para la llegada de un nuevo bebé. Usted puede
crear un calendario de cuenta regresiva que básicamente
cuenta los días hasta que llegue el bebé. Puede comprar
un calendario en una tienda de descuento o crear uno
dibujando líneas en un pedazo de papel de construcción.
La cuenta regresiva no debe iniciarse más allá de un mes
antes que nazca el bebé. Por cada día que pase, déle a
su niño una calcomanía para que la coloque en el
calendario y marque que la llegada del bebé está un día
más cerca.
Finalmente, no se olvide que leerle libros a su niño
sobre la llegada de un nuevo bebé a la familia puede ser
una excelente manera de preparar a un niño para un nuevo
bebé.
¿Cual es el Aprendizaje?
Aceptación
Similitudes y diferencias
Desarrollo del lenguaje
Destrezas de alfabetización temprana
Materiales
Papel en blanco
Papel de construcción
Marcadores o crayones (incluyendo colores de los
diferentes tonos de piel)
Perforador
Lana
Procedimiento
Prepárese para la actividad dirigiendo una discusión con
los niños sobre sus familias. Quizá pueda leer un libro
sobre cómo todas nuestras familias son diferentes. Haga
que los niños se abran haciendo preguntas de respuesta
libre sobre sus familias.
Luego, déle a cada niño un pedazo de papel en blanco.
Haga que los niños usen los marcadores o crayones para
dibujar a los miembros de su propia familia. Asegúrese
de tener disponibles marcadores y crayones que incluyan
una variedad de tonos de piel. Los marcadores con tonos
de piel pueden encontrarse usualmente en la mayoría de
las tiendas de materiales de arte.
Mientras los niños estén dibujando, hable con cada niño
y hágales más preguntas de respuesta libre sobre sus
familias. Si los niños son capaces de escribir, haga que
escriban palabras que acompañen a los dibujos, como
“Yo”, “Mami”, “Papi”, “Mi hermano mayor”. Si los niños
no pueden escribir, entonces usted puede escribir esas
palabras por ellos.
Cuando los niños terminen con sus dibujos, haga que
lleven sus dibujos a su casa para que sus propias
familias puedan hacer más anotaciones en el dibujo. Si
la familia del niño habla un idioma diferente en casa,
entonces la familia debería escribir en su propio
idioma.
Una vez que los niños han traído sus dibujos de la casa,
recoja todos los dibujos. Haga una cubierta frontal y
posterior para el álbum familiar utilizando papel de
construcción y decorándolo. Usted puede ponerle un
título como “Nuestras familias”. Una su álbum familiar
haciendo perforaciones en el costado y pasando un pedazo
de lana por las perforaciones para atar las diferentes
páginas.
Una vez que ha armado su álbum familiar, léaselo en voz
alta a los niños, mostrando las familias de cada niño.
Es la oportunidad perfecta para señalar, por ejemplo,
que “Audrey habla coreano en casa”. Cuando pase por el
dibujo de cada niño, asegúrese de hacer preguntas de
respuesta libre sobre las diferencias y similitudes
entre las familias de cada uno.
Para los niños con diferencias de aprendizaje o del
desarrollo, el proveedor debe trabajar con ellos para
hacer las mismas cosas que los demás niños, y para
facilitar el proceso. La actividad se puede adaptar para
satisfacer las necesidades de los niños con diversas
capacidades.
¿Cual es el Aprendizaje?
Imaginación
Creatividad
Desarrollo de lenguaje
Materiales
Platos de papel
Tijeras
Marcadores
Crayones
Goma
Tela
Lana
Cintas
Plumas
Pelotas de algodón
Escobillas para tuberías
Bandas elásticas
Procedimiento
Encuentre algunos platos de papel. Utilice el tipo de
plato endeble y flexible hecho de papel – no use el tipo
rígido y duro hecho de plástico o espuma.
En la parte posterior del plato, dibuje tenuemente los
lugares donde usted cortará los agujeros para los ojos,
la nariz y la boca. Luego utilice las tijeras para
cortar esos agujeros. Asegúrese de no dejar bordes
filudos.
Use las tijeras (o un perforador) para hacer dos
pequeños agujeros, posicionados donde estarían las
orejas en la máscara. Pase un extremo de la banda
elástica a través de este agujero y déle la vuelta sobre
sí mismo para que se ajuste. Repita lo mismo con el otro
agujero.
Corte dos pedazos de cinta de un pie de largo
aproximadamente. Ate cada cinta a los ganchos hechos con
la banda elástica que usted acaba de insertar. Los niños
usarán estas cintas para amarrar las máscaras cuando se
las pongan. Las bandas elásticas brindan un encaje
ajustado, mientras que a la vez permiten cierta
elasticidad para que los platos de papel no se rompan
fácilmente.
Haga algunas máscaras diferentes cortadas de diferentes
formas o expresiones. Las máscaras no tienen que ser del
mismo tamaño o diseño. Coloque a la vista las máscaras
de platos de papel para que sus niños las puedan ver.
Finalmente, permita que ellos escojan la máscara que
luego ellos decorarán y usarán como propia.
Proporcione crayones y marcadores para que los niños
puedan colorear sus máscaras. Usted también puede
proporcionarles goma y accesorios decorativos, tales
como cintas, lana, plumas, pelotas de algodón,
escobillas para tuberías, y varios retazos de tela para
que ellos los puedan agregar a sus creaciones. Mientras
los niños decoran sus máscaras, hágales preguntas de
respuesta libre sobre lo que están creando.
Los niños querrán convertir sus máscaras en máscaras de
superhéroes o de animales, o en alguna creación
abstracta. Una vez que han terminado con sus máscaras,
ayúdelos a amarrárselas y permita que las usen para
involucrarse en juegos dramáticos.
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